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        而在指导方面，中高阶的老师们会通过入梦、来构筑自己的潜意识分体，再将这些分体由投影设备具现到相应的场所中，从而得以完成远程的、一对数十、甚至上百的指导工作。

        如此，不但学校的建设成为了非必须品，甚至对数百万少年精灵的教育工作，也被用更少的师资、以更轻松的方式完成了消化。

        此外，巫医们的研究工作，也因梦境的领域化而得到了巨大的加持；

        因为梦境世界的规则是可以被调整的，所以巫医们将至今为止所理解的全部现实规则、进行了梦境端的数据化整合，从而创造出一个高彷真的、与现实最大程度上对应的虚拟实验场；

        之后，通过于两方世界所进行的宏观、微观对比实验，来观测全数由‘已经理解’所构成的虚拟世界、与真实世界相较而言所产生的‘现象缺失’，从而逐步确认己方所忽略的规则细节、以及未能掌握到之规则的研究着手点。

        随即，又根据实验结果所产生的‘偏颇’进行调整，为虚拟世界中代入了一系列‘规则猜想’，然后验证它们的可行性与可能性。

        如此，上可以展开对太阳系运行状况的模拟，并在代入了轨道巫医们对于太阳风、高能射线、以及引力等等现象的观测数据后，进一步加速了精灵们对于宏观世界的认知能力，且还在进一步的将实验范围向着星系、星系群、乃至宇宙延伸；

        而过程中，一系列新发现、以及对旧有猜想的验证也逐步成型.....

        比如，经由对红移现象的观测与领域模拟，他们初步认定了宇宙的膨胀性、以及那长达70亿精灵年的可怖生命历程，并进一步提出了起源与终结相关的诸多猜想；

        再比如，通过对星系架构的拟态、并辅以轨道望远镜的观测结论左证，巫医们确认了中心黑洞的存在、确定了恒星的数个终结形态、乃至星系群所对应的某种巨引源之存在；

        更比如，在对‘膨胀’与‘物质密度’、‘能量密度’的观测与拟态中，提出了‘虚无’的假设；

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